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【语文名师访谈】陈振玉:向初中孩子推荐“1+X群文阅读”法
2019-12-22 11:59:04


[语文名师名片]

陈振玉:嘉兴市实验初级中学副校长,澳门金沙真人保险百家乐:高级教师,28年初中语文教学经历;浙江省巾帼建功标兵,嘉兴市第三、四、五批语文名师,南湖区科研型校长。



记者:我们都在说当下初中孩子的阅读状况不太理想,您觉得主要原因有哪些?


陈老师:总体上讲,当下的中学生阅读状况不甚理想,日常有主动阅读意愿、有良好阅读习惯、能持久大量阅读的中学生并不多见,有品质的经典阅读、博览群书、探究性专题阅读更为稀缺。探究原因,应该与中学生的学业任务繁重、升学压力、阅读素养欠缺、电子娱乐发达等因素有正相关。


还有就是学校的推动力度和家长的态度。不少学校有“阅读节”之类的活动,但“喊得响做得弱”,落实比较肤浅,未有系统的阅读课程构架。


初中生的家长普遍关心孩子的健康,重视孩子的学业分数和排名,但不太重视孩子阅读力的培养,要么把阅读仅仅看成是孩子的业余爱好,任其爱与不爱,读与不读,读什么与怎么读;要么谈“野书”色变,把孩子的课余阅读当作成绩的公敌。他们把教科书和教辅资料以外的书都归为“野书”,武断禁止孩子在作业之余看“野书”。也有家长自己不读书,手机不离手,却要求孩子捧起经典读进去,这听起来似乎不可思议,但事实就是如此。


记者:虽然对于阅读我们很难用精准的数字予以量化,但为了给原本不太喜欢语文和阅读的孩子有一个参考标准,您能说说一个初中孩子每天至少要保持阅读的时间吗?


陈老师:《语文课程标准》要求七—九年级阶段学生课外阅读总量应在260万字以上。按这个数字算,一年365天天天阅读,每天至少也要保证15分钟的阅读时间(以一分钟阅读500字计)!


当然,初中三年到底要读多少书,或者可以读多少书,这也不能一概而论,学生个体阅读水平千差万别。我听说无锡一所中学有个学生三年读了3000万字!可见阅读的空间是很大的,关键看我们阅读的欲望有多强。越忙越要读书,读吧,从每天15分钟开始,阅读能让我们的心静下来。慢慢地,每天半小时,周末一小时两小时,一定会成为你迫切期待的美妙时光。


记者:一本书在不同的人手中,显示的风景是不一样的,发挥的效果也截然不同。您能给孩子一些科学的操作性强的方法和建议吗?


陈老师:这涉及不同人不同的阅读水准。学生阅读力的提升是有策略的,关乎阅读的目的、读物的选择、阅读的方式等等。这里推荐一大阅读策略:1+X群文阅读。


此处的“1”,就是语文课上教师精心教读的某篇经典范文,我们学到的是关于“这一篇”“写了什么”、“怎么写的”、“为什么这样写”,我们还学到了诸如“散文阅读怎么读”、“小说阅读怎么读”、“默读怎么读”、“跳读怎么读”、“批注怎么写”之类的阅读策略;


其中的“X”,指的是由精读的“这一篇”拓展延伸出来的多个相关文本,可以是同一作家的群文,可以是同一类型的群文,可以是助读“这一篇”的各类背景、链接等补充材料,也可以是互文比读的群文,等等。这样的阅读训练以一带多,以教读带自读,可以达到积累、整合、思维求同求异求变等多种素养提升,进而走向思辨、迁移、运用和批判、创造。


从一篇课文到一类文本,或一本书,到一个专题一个系列,到更广泛更深度的阅读,在这个过程中逐渐形成自己的阅读经验,阅读取向,这样的阅读之路会带你走向迷人的高地。这样的阅读于读、于写、于考、与成长、与未来,都有积极的意义。


记者:现在图书非常丰富,每个人的“阅读谱系”可能也都不一样,但作为成长的孩子,还是很需要名师的指导,所以,您能推荐一些适合他们这个阶段的图书吗?


陈老师:书海茫茫,学业紧张,如果你不知道什么书可以让不太爱阅读的你“一见钟情”或打开品质阅读之门。那么我推荐你先读这三本书——



曹文轩的《草房子》。经常有家长问,初中生还要不要读儿童文学?我的回答是:当然要!有品质的儿童文学,不仅中学生还要读,而且值得我们一辈子阅读。老师读这本书时,不自觉地被带入到书中描述的生活的纯美与温馨,苦难与悲悯,深深地感动于书中永恒的人性之美,也迷恋于作家清新、诗意而不乏深刻的叙述形式。当你走进《草房子》的时候,一定会发现和体悟到书中更多的美。



《唐诗三百首》。央视的“中国诗词大会”一定也吸引过你吧!这场“诗词界的饕餮盛宴”上涌现了一批表现不俗的00后学生,他们腹有诗书气自华,赛场上气定神闲,“宠辱不惊看庭前花开花落;去留无意望天空云卷云舒”,这是否激起了你饱读诗词的欲望?那么,《唐诗三百首》是不错的选择。



林清玄的散文集《愿你,归来仍是少年》。台湾著名散文家林清玄的散文善用简单的文字去记录生活,恬淡自然,真淳如水,又极富绵密、温柔的智慧与力量。因其文辞朴素浅白,易于我们阅读入境。当你徜徉其中,一定会被作者细腻的内心打动,被其别样的文字感染,字里行间流淌的哲思会拂去我们的焦躁不安,获得心灵的宁静和思想的荡涤。这种取材生活小故事而蕴含智慧大道理的表达也会给我们的写作打开思路,提供范式,获得启迪。


记者:很多老师说,如果父母喜欢阅读,孩子的语文素养多数很不错,您有什么话想对那些不太爱读书的父母说吗?


陈老师:当你跟孩子在一起的时候,如果你能放下手机,读读报,翻翻优秀杂志,看看自己专业的书,看一点家庭教育的指导文字,读读孩子的语文书,那都是一种阅读的美好姿态,会成为孩子学习的最好陪伴。


与孩子共读共聊报纸上的一则新闻、一篇时评,教材上的一篇课文,彼此创造共同的语言与密码,你会发现这样的亲子共处真的很好,双方都会得到成长,亲子关系当然也会更加融洽。


这样的场景,哪怕每周只有两三次,哪怕每次的时间可能只有短短的十分钟,二十分钟,没关系,长期坚持将是一件了不起的事情,也许就为孩子的成长创造了奇迹。


如果你不能挤出这点时间读书、与孩子交流,又如何要求孩子每天从早到晚坚持长时间的艰苦学习呢?孩子的阅读,需要有您的爱和您的读书习惯来激发。愿家长牵起孩子的手,共同经营书香。


 对于孩子的阅读和写作,家长有什么烦恼?孩子有什么困惑?欢迎学生和家长来信交流,也欢迎老师和专家们来信指导,编辑的邮箱地址为:854658098@qq.com,也可关注公众号“江南的葡萄树下”,在后台留言。 


来源:读嘉新闻 文字记者:沈爱君 编辑:沈爱君 责编:沈秀红

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